Bicara Ukhwah

Bicara ukhwah itu
Bukan pada mewahnya harta
Bukan pada manisnya bicara
Bukan pada indahnya paras rupa

Tetapi ukhwah itu
Sahabatmu lebih penting dari dirimu

Biar diri gundah gulana
Asalkan sahabatmu riang gembira
Biar diri berlapar dahaga
Asalkan sahabatmu menjamah rasa

Namun
Sudahkan kita berbaik sangka
kerana itulah selemah-lemah ikatan jiwa

Jika engkau cintakan sahabatmu
perkukuhkanlah cinta dengan Tuhanmu
Agar Dia mengikatmu
Dalam simpulan akidah yang satu

Jika sahabatmu engkau kasihkan
Terimalah segala kelebihan dan kelemahan
Kerana dia hanya seorang insan
Yang butuh kasih penuh keikhlasan

Wahai ukhti
Andai dirimu kurang ku kenali
Akan ku cuba untuk mengasihi
Kerana kita di atas jalan ini
Dakwah dan tarbiyah yang kita cintai
Susah senang kan kita lalui
Agar bertemu di Syurga nan abadi

Kesian, terima kasih!

Aksi Humaira' ketika membuat persembahan nasyid di Majlis Penyampaian Sijil dan Hadiah, Tadika Nursyifa pada 7 November yang lalu.

"Ibu, nak yuyu!" Suara humaira menyentuh gegendang telinga saya meminta susu. Ketika itu dia baru setahun setengah. Baru dapat mulut, kata orang tua-tua.

"Eh... Bukan yuyu la sayang, suusu..." Saya betulkan bahasanya.

Suatu hari, ketika kami melewati tasik, kelihatan beberapa ekor penunggang kuda sedang bersiar-siar di sekitar kawasan itu.

"Humaira! Humaira! Cuba tengok tu! Apa tu?" Jerit suami saya, menarik perhatian si anak kecil. Humaira' yang terkejut, terus melihat ke arah yang ditunjukkan ayahnya.

"Hah tuda, tuda!" Jawab si anak.

"Mmm kuda tu ada dua ekor la..." Saya menambah.

Setelah kuda itu hilang dari pandangan maka bermula lagi sesi pembelajaran bahasa di dalam kereta yang sering kami lakukan secara santai dengan humaira, anak kesayangan kami itu.

"Mmmm... tadi humaira nampak apa ye?" Saya mula bertanya semula

"Tadi kan ibuuuu... merro' nampak tudaaa..."

"Aiiik... Bukan tuda... Kudaaaaaa!" Suami saya membetulkan sebutan kudanya itu.

Begitulah rutin kami, jika dia tersalah sebut, kami akan betulkannya serta merta. Lalu Humaira' belajar setiap masa. Belajar mengenal benda, belajar menyebutnya.

Alhamdulillah, dengan kebijakan yang Allah kurniakan dan dengan kelas kehidupan yang dilaluinya saban hari, seawal dua tahun lebih, Humaira' boleh berbicara dan bercerita dengan bahasa yang yang cantik tanpa pelat yang mengelirukan.

Bahkan ketika kami pulang ke kampung, ramai yang mengatakan Humaira' bercakap seperti budak 5 tahun, sedangkan umurnya masih setahun jagung. Alhamdulillah...

Otey!

Saya kasihan melihat anak-anak yang sudah seusia humaira', tapi bicaranya pelat. Bukan kerana anak itu tidak pandai, tetapi kerana seisi keluarga melayani pelatnya sehingga dia beranggapan bahawa bahasa yang digunakan itu betul dan sempurna.

"Abah! amik tuti... amik tuti..." Anak kecil itu menjerit ke arah ayahnya

Saya yang berada di situ mengangkat kening, tak faham apa yang dikata, lantas bertanya kepada ibunya apa yang diperkata.

"Ooooh... dia suruh abah dia ambil kerusi" Jelas ibunya. Anak itu seusia humaira', tetapi banyak bicaranya yang tak berbutir. Kalau dia bercakap dengan saya, pasti saya terpaksa meminta terjemahan dari kakak atau abang-abangnya.

"Nina tolang kakpah ambil beg baby boleh?" Saya sengaja meminta dia membantu saya. Harapan saya dia memahami bilah perkataan saya.

Dia merenung wajah saya, lalu saya tunjukkan beg khadijah hanan kepadanya.

"Oooooo Otey!" Lantas dia berlari-lari mengambil beg itu dan memberi kepada saya.

"Terima kasih" Ujar saya berbahasa.

"Tama-tama..." Balasnya pula.

Saya tertanya-tanya kenapa lah anak ini sangat pelat butir bicaranya. Banyak yang tidak difahami. Ramai yang tercengang-cengang bila dia berkata-kata. Banyak juga perkara yang tak sampai kerana ketidak fasihannya itu. Kesian saya melihatnya.

Ibubapa main peranan

Anak-anak dilahirkan dengan potensi yang berbeza-beza. Sama ada potensi itu akan bersinar atau tidak, ibubapa punya peranannya. Jika anak-anak kecil ini dilayan pelatnya. "Time tayeh" dibalas "Tame-tame" bagaimana anak-anak ini boleh belajar memperbaiki percakapannya.

Memang pelat dibalas pelat itu didengar comel, tetapi saya bimbang jika ia akan memadam atau menggelapkan potensi anak itu. Jika umur empat tahun masih pelat yang berat, bagaimana kita nak kenalkannya dengan huruf-huruf a,b, c atau alif, ba, ta? Hasilnya anak-anak kecil yang tak tahu apa-apa ini akan ketinggalan berbanding anak-anak lain.

Sebenarnya, cukup sukar mengajar anak yang yang pelat ini membaca. Apakan tidak, jika 'sa' itu dibunyikan seperti 'ta', 'ka' juga dibunyikan 'ta'... Memang peninglah guru-guru dibuatnya.

Begitu juga ketika mengajar Iqra. ta, ka, tsa tidak dapat dibunyikan dengan baik, semuanya dengar seperti sama, maka anak itu akan mengambil masa yang lama untuk mengkhatam muka surat yang mengajar huruf 'tha'...

Memang sukar, memang payah. Dek kerana layanan manja ibubapa terhadap bahasa comelnya itu (pelat). Akhirnya anak-anak ini lambat perkembangannya.

Lambat membaca, sukar menghafal, dan yang paling ketara ialah komunikasi dengan rakan-rakan dan guru-guru juga banyak terganggu kerana masing-masing tidak memahami kata-katanya.

Jika perkara ini berterusan, bagaimana anak-anak ini ingin meluahkan perasaannya? Semasa dia meluahkan perasaannya, bukan perasaannya yang dilayan tetapi bahasanya terpaksa dibuat terjemahan. Orang yang menjadi pendengar terpaksa memerah otak memahami bilah katanya, sehingga emosi dan perasaan terbiar begitu sahaja.

Aduhai, ibu dan bapa... Betulkan lidah anakmu sewaktu masih kecil, kerana bila mereka meningkat usia, bahasa pelat sudah terbiasa, bukan mudah nak dibetulkannya.

Aduhai guru-guru, bersabarlah menghadapinya.

"Ibu, tadi kaaan.. Ahla dia bersajak, pastu dia kata 'kesian, terima kasih!'" Humaira bercerita dengan saya sambil menundukkan kepalanya meniru perbuatan rakannya.

"Bukan kesianlah sayang... Sekian.... Sekian, Terima Kasih" Terang ayahnya

Kah kah kah... Saya dah tak dapat menahan tawa. Akhirnya tawa kami pecah jua...

Begitulah humaira' sentiasa belajar tak kira tempat, tak kira masa. Moga terus maju jaya!

Hargai kelebihan, perbaiki kelemahan

Anak-anak ini lahir dengan kelebihan masing-masing. Hargai mereka, pasti mereka akan menggembirakan kita semua

Sesungguhnya sejak saya berkecimpung di dalam bidang pendidikan kanak-kanak, terlalu banyak yang saya pelajari. Perangai dan karenah anak-anak yang pelbagai, kelemahan dan kelebihan yang bermacam-macam dan juga tabiat dan kebiasaan yang berwarna warni.

Ia cukup unik antara satu sama lain. Amat sukar untuk mencari dua orang pelajar yang sama dari segala segi dan saya pasti saya tidak mungkin akan menemuinya.

Selain daripada itu saya juga belajar untuk menghargai setiap kelebihan setiap pelajar dan bersabar dengan kelemahannya. Apa yang pasti, saya perlu gunakan kelebihannya dan tidak membesar-besarkan apa jua kelemahan seseorang itu, kerasa saya tahu dia hanyalah seorang manusia.

Ada pelajar cepat membaca, lambat pula mengira. Ada yang pandai matematik tapi kurang mahir pula dalam bab hafal-menghafal. Ada yang suka menghafal, tapi kurang mengenal. Jadi anak-anak ini ada perbezaan, jadi kita sebagai ibu bapa harus positif menghadapinya.

Saya rasa sangat gusar dengan trend ibu bapa sekarang yang hanya menilai anak-anak dari segi pencapaian akademik. Bukan saya bermaksud bahawa akademik itu tidak penting, tetapi selain kebijakan akademik, sebenarnya anak-anak masih banyak kemahiran dan kepintaran dalam bidang yang lain.

Bila ibu bapa mula membanding-banding

Saya juga sangat risau bila melihat ibu bapa mula membanding-bandingkan anak mereka dengan anak-anak orang lain. Kenapa anak dia boleh membaca, kenapa anak saya tak boleh? Kenapa anak saya baru baca buku 2, tapi anak dia baca buku 8? Inilah soalan yang selalu diajukan kepada saya.

Di tadika menggunakan konsep yang sama kepada semua pelajar. Kenapa yang ini dah dapat, yang itu tak dapat lagi? Ia sekali lagi bertitik tolak pada perbezaan setiap pelajar. Ada yang IQ tinggi, dan ada pula yang agak rendah. Jadi, bila kita mula membanding-bandingkan, kita akan mula stress dan bila kita stress kita akan mula memaksa anak-anak kita belajar lebih masa. Bila kita menekan anak kita, dan dia rasa tidak selesa. Maka perkembangan anak-anak ini akan jadi semakin lambat.

Saya kasihan dengan seorang pelajar yang duduk di tadika saya. Pada satu hari, dia datang ke tadika dengan badan lebam-lebam. Terkejut saya melihatnya dan bertanya apa yang terjadi. Rupa-rupanya, dia dipukul bapa kerana belum dapat membaca buku dengan lancar.

Saya beristighfar panjang mendengarnya. Saya simpati dengannya. Betulkah tindakan itu? Memukul anak supaya anak lebih rajin belajar. Masya Allah... Saya tidak fikir anak itu akan lebih mudah belajar, bahkan dia akan jadi makin 'bebal' kerana dia tertekan ketika belajar dan takut jika dipukul lagi. Sudah pasti jika dia belajar dalam keadaan begini, prestasinya akan semakin menurun.

Oleh itu, usahlah kita membandingkan anak kita dengan anak orang lain. Carilah sisi positif dalam diri anak kita, lalu gilaplah ia menjadi mutiara. Jika ada sisi negatif, usahlah berputus asa. Asahlah yang negatif itu supaya ia akan menjadi positif.

Ingatlah! Jika anda hendak anak anda menjadi seperti anak orang lain, maka anda perlu menjadi orang lain terlebih dahulu. Adakah itu yang anda mahu???

Cadangan ibu bapa

Setelah saya meneliti semua borang soal selidik kepuasan pelanggan Tadika Nursyifa saya dapat rumuskan beberapa perkara yang dicadangkan oleh para waris. Kebanyakkan mereka meminta saya laksanakan 3 perkara:

1. Memberikan kerja rumah kepada pelajar agar ibu bapa dapat mengetahui apa yang dipelajari oleh anak-anak.

2. Menyediakan dan memberikan laporan prestasi pelajar secara berkala sejak awal tahun lagi

3. Meningkatkan penguasaan Bahasa Inggeris pelajar-pelajar. Setelah berbincang dengan guru-guru dan pengelola tadika, kami telah membuat beberapa keputusan bagi memenuhi permintaan ibu bapa dan ianya mestilah bersesuaian dengan pelajar-pelajar.

1. Kerja rumah akan diberikan hanya seminggu sekali iaitu pada hari khamis. Kenapa hanya sekali seminggu? ini jawapannya:

a. Anak-anak secara fitrahnya tidak suka ditekan-tekan. Jadi pihak tadika tidak mahu
memberi tekanan yang melampau dengan kerja-kerja rumah yang banyak. Jika terlampau
banyak kami bimbang jika anak-anak mudah bosan dan mula tidak mahu ke sekolah.

b. Jika ibu bapa rasa ia masih belum cukup, kami memohon jasa baik dan kerjasama dari ibu
bapa untuk membeli buku latihan tambahan kepada anak-anak.

2. Kertas laporan prestasi pelajar-pelajar akan diberikan pada setiap hujung bulan.

3. Sebenarnya apa yang kami berikan adalah level kanak-kanak tadika. Mengikut pengalaman saya, anak-anak di bawah 7 tahun hanya perlu di dedahkan dengan perbendaharaan kata yang banyak. Jadi penekanan kami di tadika adalah menjurus ke arah itu.

Setakat ini, perkara-perkara itu akan kami usahakan dengan bersungguh. Mudah-mudahan ia akan memberikan sedikit kelegaan kepada ibu bapa. Wallahua'lam

Report Day - Tadika Nursyifa

Alhamdulillah saya rafa'kan ke hadrat Allah Rabbul Jalil atas kurnianya memudahkan Hari Laporan Prestasi Pelajar Tadika Nursyifa pada Jumaat yang lalu. Dengan kehadiran ibu bapa yang responsif, saya amat berterima kasih atas kerjasama semua waris.

Saya juga rasa sangat gembira bila ramai ibu bapa yang begitu teruja dengan perkembangan yang telah ditunjukkan oleh anak masing-masing.

Anak-anak kecil yang datang ke Tadika dengan minda yang kosong kini menjadi seorang kanak-kanak boleh membaca, menulis dan mengira. Mereka juga boleh membaca doa-doa dan surah-surah pendek. Bukan ibu bapa sahaja yang teruja sebenarnya, saya lebih lagi.

Saya bersyukur kerana dengan usaha guru-guru dan kesungguhan anak-anak itu, sekarang ia telah menunjukkan hasil. Well done!

Terima kasih juga saya ucapkan kepada ibu bapa yang telah memberi komen serta cadangan di dalam Borang soal selidik yang telah diedarkan. Saya amat-amat menghargainya, dan Insya Allah segala cadangan dan komen akan saya ambil tindakan.

Sekali lagi, terima kasih kepada semua pihak yang memberi sokongan kepada kami. Semoga usaha ini akan terus berjalan dan kami dapat terus melahirkan anak-anak yang cemerlang dan gemilang. Amiiin...

Kepada siapakah kita bergantung?

Baru-baru ini saya berpeluang ke Langkawi kerana diminta memberikan taklimat berkenaan dengan Tadika Nursyifa kepada Jabatan agama Islam Negeri Sembilan. Peluang itu saya jadikan satu percutian dengan anak-anak. Sudah lama juga saya dan suami tidak membawa anak-anak berjalan lantaran urusan yang pelbagai.

Feri bergerak perlahan meninggalkan jeti Kuala Kedah. Humaira yang pada mulanya sangat teruja, tiba-tiba memandang ke arah saya dengan muka yang cuak.

"Ibu, hati humaira rasa takut la..." Sambil menekup dadanya dengan kedua belah tangan. Saya tahu dia memang seram melihat feri dilambung ombak.

Saya memeluknya.

"Humaira doalah moga Allah selamatkan kita." Kata saya bagi menenangkan hatinya yang gundah itu

"Tak reti..." Dia mebalas lagi

"Mudah aje, Ya Allah selamatkanlah humaira."

"Ya Allah, selamatkanlah humaira', ibu, ayah dan adik khadijah" Panjang doanya. Sangat tulus permohonannya. Dan saya mengaminkan doanya itu.

Dalam ketakutan itu dia tetap menadah wajah ke tingkap melihat laut yang luas terbentang. Dengan keadaan feri yang dilambung ombak, bukan dia sahaja yang gerun, malah hati saya juga.

Dalam hati, saya tidak henti-henti berdoa agar kami selamat sampai ke daratan.

"Dialah Tuhan yang menjadikan Kamu dapat berjalan di daratan, (berlayar) di lautan. Sehingga apabila kamu berada di dalam bahtera, dan meluncurlah bahtera itu membawa orang-orang yang ada di dalamnya dengan tiupan angin yang baik, dan mereka bergembira karenanya, datanglah angin badai, dan (apabila) gelombang dari segenap penjuru menimpanya, dan mereka yakin bahwa mereka telah terkepung (bahaya), maka mereka berdoa kepada Allah dengan mengikhlaskan ketaatan kepada-Nya semata-mata. (Mereka berkata): "Sesungguhnya jika engkau menyelamatkan kami dari bahaya ini, pastilah kami akan termasuk orang-orang yang bersyukur".

Wajah cuak Humaira masa mula-mula duduk atas kerusi dalam kereta kabel.

Pergantungan diri dengan Allah s.w.t, itulah yang cuba saya dan suami terapkan dalam diri anak kecil itu. Mungkin dia akan rasa selamat bila dia berada dalam dakapan kami. Tetapi apa yang lebih penting ialah dia memohon keselamatan dari yang Maha Kuasa.

Masa ni dah cool sikit... Hehe...

Begitu jugalah apa yang berlaku tika kami menaiki kereta kabel. Humaira tidak berani memandang ke bawah. Pelukannya erat sekali, seolah-olah tidak mahu melepaskan tengkuk ayahnya.

"Humaira, berdoalah kepada Allah supaya kita selamat" Saya mengulangi ayat yang sama ketika kami berada di dalam feri semalam.

"Ya Allah, selamaatlah!" doa dia ringkas. Mungkin tak sanggup melepaskan tengkuk ayahnya lebih lama jika berdoa panjang.Saya hanya tersenyum.

"Insya Allah, Moga Allah selamatkan kita semua" Bisik hati saya tika kereta kabel itu sedikit berhayun kerana angin yang bertiup.

Semakin anak saya membesar, semakin saya gusar memikirkan masa depan iman dan aqidahnya. Jika sekarang keadaan anak muda sudah cukup membimbangkan bagaimana pula keadaannya nanti 10-20 tahun akan datang.

Saya dan suami tidak mungkin dapat melindunginya sepanjang waktu dan ketika. Hanya kepada Allah saya pinta. Humaira juga perlu saya didik agar pergantungannya hanya kepada Allah. Tidak kepada saya, tidak kepada ayahnya dan tidak juga kepada apa jua makhluk di bumi ini.

Saya ingin dia hidup bergantung hanya kepada Allah sahaja...

Baru

"Kak Syifa, saya nak berhenti kerja hujung tahun ni. Kenduri saya bulan 12 nanti... So nak buat persiapan la." Terang Imah tentang pemberhentiannya.

Dia antara pekerja yang paling lama bekerja dengan saya. Bekerja sejak 2006, bermakna sudah 3 tahun dia bersama saya. Saya pun sudah sangat selesa dengan dia. Sayang mahu melepaskannya, tapi apakan daya, dia bukan milik saya.

Tahun ini merupakan tahun yang agak mencabar bagi saya. Di awal tahun saya mengalami alahan, pertengahan tahun pergi mengerjakan umrah, tiga suku tahun saya cuti bersalin, hujung tahun pula ada beberapa guru yang berhenti kerana pelbagai sebab.

Pembantu setia

Walaubagaimanapun saya sangat bersyukur kerana punya seorang pembantu setia. Cikgu Nor yang sangat setia. Membantu saya tak kira masa. Biarpun tugas yang saya lambakkan padanya agak banyak, namun dia menerima dengan penuh tanggungjawab. Dia juga melunaskan segala amanah itu dengan cukup baik.

Oleh sebab itu, saya memberi kepercayaan yang tak berbelah bahagi kepadanya untuk membuka cawangan kami yang ke empat di Kuala Lumpur menjelang 2010. Lantaran dia masih duduk berasingan dengan suami kerana bekerja di Kuala Lumpur, dia menerima tawaran saya dengan hati terbuka.

Saya harap peluang ini dapat dipergunakan sebaiknya. Sampai bila nak bekerja dengan orang lain, sudah tiba masanya dia harus berdiri di atas kaki sendiri.

Guru baru

Oleh kerana ada guru yang berhenti, maka tahun depan saya akan bertemu guru baru. Saya perlu melatih mereka agar mereka dapat memberi khidmat terbaik kepada pelajar-pelajar lama dan baru. Saya juga perlu menyesuaikan diri dengan orang baru.

Banyak yang baru dalam hidup saya tahun depan. Apa yang selalu saya pesankan dalam diri saya, usah bandingkan yang baru dan yang lama. Terima seadanya. Hargai kelebihannya dan perbaiki kelemahannya.

Jika terus membanding-banding, kita bukan memperelokkannya malah mungkin merosakkannya.